Política de honestidad intelectual

Para cursos dictados por José O. Sotero Esteva

La noción convencional sobre política intelectual, y la que abraza la UPR en su política de propiedad intelectual reconoce el derecho a la propiedad de las ideas. Esa propiedad sobre las ideas va más allá de una noción abstracta de pertenencia y está atada a la noción mercantilista del término. Basado en esto se prohibe la copia completa o parcial de escritos, arte visual y sonoro; se prohibe el plagio. Esta vinculación entre la idea y la propiedad de ella como mercancía ha sido impugnada por distintos sectores, incluyendo los marxistas, desde al menos el siglo XIX. Las corrientes posmodernas de moda en estos momentos también cuestionan esta noción. Se levantan así severos cuestionamientos a la convención de que las ideas se puedan poseer en un sentido mucho más abstracto que el mercantil.

Aún así, existe consenso incluso entre muchos posmodernos de que en el contexto en que estamos tratando este tema, el tomar el trabajo de otra persona, colocarle su nombre e intentar pasarlo como suyo, es decir, el plagio descarado, es incorrecto (ver por ejemplo Buraen & Roy, Perspectives on Plagiarism and Intellectual Property in a Postmodern World).

En este documento estamos estableciendo una política sobre plagio dentro de un contexto restringido: las actividades de un curso universitario que tienen el fin de ser evaluadas para nota. La nota o calificación de un curso pretende servir como una medida de lo que el estudiante ha aprendido en el curso. Nos guste o no, el sistema universitario en el que trabajamos establece como su mayor objetivo concreto el registrar esa nota. Podemos levantar cuestionamientos muy válidos a esto. Pero es incorrecto utilizar la subversión blanda, el aparentar que se sigue las normas a la vez que se sabotean en la trastienda haciendo el mayor esfuerzo por que no se note. Así se rehuye la responsabilidad de promover cambios en aquellas reglas que se consideran injustas o inapropiadas.

Usted se matriculó en un curso de la UPR. Yo acepté cobrar por dictarlo. Así que se le asignará una nota que pretende medir lo que usted, y nadie más que usted, sabe. El plagio será inaceptable. Para clarificar cualquier duda que haya con respecto a qué es plagio y cuales son sus consecuencias a continuación encontrará definiciones, ejemplos y procedimientos relacionados al plagio. La discusión se hace dentro del contexto de un cuso de matemática, matemática computacional o informática.

Definición. Plagio es el acto de presentar como suyo el trabajo total o parcial sin ser su autor o autora.

Ejemplos de plagio. Los siguientes son ejemplos de actos de plagio, algunos de ellos perpetrados por estudiantes en mis cursos. La lista no pretende ser exhaustiva.

• Copiarse del vecino o vecina,
• Usar droguitas,
• Consultar problemas de exámenes de llevar a casa,
• Robar claves de exámenes de la oficina del profesor,
• Hacer que otra persona tome un examen o prepare un trabajo para entregar por uno.

• Copiar el trabajo total o parcial de otro estudiante (con autorización o sin ella),
• Copiar artículos o páginas del Internet,
• Entregar texto que ha sido producto de pasar por un traductor un texto escrito en otro idioma (con frecuencia una página de WWW pasada por el traductor como el de Google.com).

• Dos o más personas escriben un programa en grupo y entregan copias de este con su nombre y los de las variables cambiadas,
• Copiar pedazos de código de algún compañero o compañera,
• Copiar pedazos de programa de código de un programa "open source".

Ejemplos en que no se incurre en plagio.

1. Entregar un trabajo hecho con la ayuda del profesor, profesora o tutores autorizados.
2. Entregar un trabajo hecho en grupo cuando se ha dicho explícitamente que ello está permitido y se identifica a todos los colaboradores y colaboradoras.
3. Dar o recibir ayuda para corregir errores menores de sintaxis, aprender trucos de programación u otra información intrínseco al lenguaje de programación usado. Esto no aplica algoritmos ya que, por lo general, estos no son intrínsecos de un lenguaje de programación.
4. Discusión de material del curso sin entrar en detalles sobre problemas o programas que son parte de asignaciones o exámenes que no se han entregado aún por todas las partes.
5. Copiar código de programación de otro siempre que esa persona esté de acuerdo, que se identifique claramente la porción copiada y se dé crédito a su autora o autor. No necesariamente debe esperar crédito por esas partes del trabajo, por supuesto. En el caso de ensayos una cita puede contribuir a la calidad de su trabajo pero su trabajo no debe consistir sustancialmente de citas. Pero en el caso de un programa de computadoras es muy probable que la asignación pretenda probar que usted sabe hacer la tarea requerida, por lo que usar código de otro no aumentará su puntuación.

1. Siendo testigo del acto.
2. Detectando porciones significativas de un trabajo son muy parecidas al de otro estudiante o el de otro texto o página de WWW.
3. Observando que se usan modismos idiomáticos que son extraños a la nacionalidad del estudiante y a la puertorriqueña.
4. Produciendo un algoritmo simple que es capaz de traducir una porción de un programa entregado por un estudiante a la de otro estudiante.
5. Comprobando que el(la) estudiante no puede explicar los detalles y técnicas que utilizó para llegar la solución que entregó.
6. Pidiendo la opinión de compañeros y compañeras profesores sin identificar los autores de los trabajos.

1. Un programa se puede hacer de muchas maneras distintas. Es muy improbable que dos programadoras trabajando independientemente produzcan exactamente los mismos algoritmos y estructuras de datos.
2. Hay más maneras de errar que de estar correcto. La explicación más razonable cuando se cometen los mismos errores en la solución de un problema es que han sido copiados.
3. Existe software especializado para detectar plagio.

Será responsable por el plagio tanto la persona que se copia como aquella que consiente el que se copie su trabajo. Al detectarse plagio el o la estudiante será penalizado con una acción que podrá ir desde asignarle una calificación negativa a ese trabajo hasta ser expulsado de la Universidad.

En tiempos recientes he encontrado que parece existir entre algunos estudiantes la impresión de que tienen derecho a copiar el trabajo de otro o trabajar grupalmente aunque se haya prohibido expresamente. Es por eso que efectivo el primer semestre del año académico 1999-2000 tomaré las siguientes acciones al detectar deshonestidad intelectual sin distinción de persona:

1. Se le asignará una puntuación de cero al trabajo en cuestión.
2. Se referirá el caso al Director o Directora del Departamento de Matemáticas.

1. Se le solicitará al estudiante que se dé de baja del curso.
2. Si no lo hace por que así lo decide o por que ha pasado la fecha límite para hacerlo se le asignará una puntuación de negativo la puntuación máxima en ese trabajo y cero en los que resten de en ese semestre.
3. Se referirá el caso al Director o Directora del Departamento de Matemáticas con la recomendación de que se le formule cargos ante la Junta de Disciplina para expulsión de la universidad.

• Pedir la intervención de la Oficina del Procurador del Estudiante de la UPRH (adscrita a Rectoría).
• Someter un querella antes de 60 días al Comité de Apelación Estudiantil del Departamento de Matemáticas. El procedimiento está descrito en el Documento de Apelación Estudiantil que distribuye la oficina del Decano de Estudiantes. Este es el primer paso de un proceso que podría llegar en apelación al Comité Insttucional de Apelación Estudiantil y al Rector.

Estas disposiciones están respaldadas por el Reglamento de la UPRH. Este reglamento estipula en su articulo 62 que

Ese mismo reglamento establece en su artículo 53 que la